阅读,语法,微积分......布兰克先生的“建议”打击教师188

所属分类 总汇  2017-11-04 08:16:04  阅读 103次 评论 61条
<p>通知对第一阶段首选的教学方法给出版,他不得不重新构建主人通过维奥莱纳莫兰和卡米尔Stromboni在6:42发布2018年4月27日的工作印象 - 更新2018 4月27日10:01播放时间4分钟,每天听写,15分钟心算,拼音的系统应用和使用统治纸质笔记本的Seyes ......这些技巧应该是一个简单的“框架”的教育,承诺在十二月2017年由教育部长,但对许多人来说,他们大多都被看作由让 - 米歇尔·Blanquer,4月26日发送给老师一个真正的冷落,在四个圆形刊登在政府公报和形式小册子合成教读取和写入PC,给表现为“服务建议学校文本E在小学“上阅读的基本知识,教学语法和词汇,算术和解决问题的能力,这实际上仍然符合大多数专业人士的做法,关键利益相关者:每天做口述,由心脏学会表添加,编写和日常语法,在今年读几本书(全称)...但这种方法并伴随话语这些出版物没有失败的教育社区4月26日上午震荡,男Blanquer确实已经共享了不太明显的一个愿景,在巴黎人说,“学术自由不是无政府主义教育“摆在文章的标题中,公式已经带动了斯特凡挂机时,SE-UNSA工会的秘书长,这显然是一个”共同操作ommunication“旨在讨好舆论的主体,对于冲浪老同学的“怀旧”“通过阅读回放例如拼音的问题,让 - 米歇尔·Blanquer确保每个人都会同意,因为它已经大部分实现的方法,并且它表明,今天将是分布式的文本一般烂摊子”,这的确是要求对任何方法的优先次序拼音“混合”,它例如允许教师存储学生的话工具‘帮助他们阅读(全局法内今天单词的记忆,这是不再使用)’这种做法不符合正确的方法“切片部长巴黎人,补充说:”这不是意见中,但事实的研究证明“到Francette Popineau,SECR SNUipp-FSU(第一级的多数联盟)的总etária,该出版物的目的是“给人的印象是,我们终于把教师当他们转身大拇指工作,这是特别不恰当的,如果不是完全轻蔑,“她补充道,”杰特教师食品给公众,它是建立自己作为大臣,但是救不了学校帮助学生做的更好“作为一种方式部长涵盖教师的学术自由,发言人也不能不注意到,这已经是“非常陷害”的合规计划和学校计划,监察机构的控制之下“我们的只有自由是相适应的教学给我们的学生,“她小费,这是恰恰是教师工会希望要求:从分时调整指令,每一个学生,下跌你的“神奇公式”,将成功的所有学生统一“这可能是每个人都希望听到的,但这并不是真实的生活,”坚持Francette Popineau的现实类,有各种儿童的个人资料,速度和每一个困难,就不会得到充分处理不提“学生成功的其他杠杆”,从辩论中缺席,根据Francette Popineau,援引“减少班级人数“或”为有困难的学生提供专业教师“这些指责面前,但是卫生部已经否认要“发号施令”,并指出这是“在相互信任的精神”,“提供一个框架”老师他认为,这些工具在他们的处置,以满足旺盛的需求,在课堂上,获得的方法的详细信息“没有公布,但一个共同框架的定义中,教育自由始终它以适应学生的形象作用,“它是在一行中号Blanquer阿兰Boissinot,程序理事会较高的前主任认为,提供这种工具,以教师的愿望是好的东西“但正式文件的形式存在,在垂直沟通有点蛮横和禁止令的规定,这是不是最好的选择”离开认为有“好的和坏的方法“必然提供一个空间来讽刺,但”没有老师要求做任何事情的权利,“说前校长这种方法不会失败,因为对其他机构的作用,质疑国民教育“的是,它是指导这些提示部长</p><p>说阿兰Boissinot什么是再上层课程委员会</p><p> “后者是负责澄清初等教育计划,但其建议将在几个月内作出无论如何,”改造实践的圆形,

作者:路亭

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